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建“校中园”,并非长久之计:庄闲和

 


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本文摘要:在刚刚结束的北京两会上,很多民生问题成为代表和委员成为话题的焦点。

庄闲和

在刚刚结束的北京两会上,很多民生问题成为代表和委员成为话题的焦点。作为基础教育界的代表,人民代表大会附属校长翟小宁建议利用中小学资源建设校园。在当前幼儿园入园困难、学费喜悦等问题备受瞩目的背景下,这句话很快就成为话题。

建校园,这不现实吗?据统计,到2020年,北京将有60万名幼儿入园,但北京市现有幼儿园只需解决40多万学位的问题。这意味着两年后三分之一的人偶不能进入公园。

不可否认,探索校园,共享中小学教育资源,将来幼儿园入学不会有一定的减轻。同时,一些学校有更丰富的办学经验,资金和硬件条件也更充实,校园也不规范幼儿园的管理。但是,在这个过程中,还没有很多问题。

例如,如何根据城市中小学布局规划,加强幼儿园落后规划,使两者更有效地交往?另外,能开设校园的学校有多少,特别是年长人口特别密集的新居住区,生育多的居住区,校园建设能满足很多幼儿入园的市场需求吗?众所周知,幼儿园教师待遇低,人员素质参差不齐,社会力量举办的早教机构多以赚钱为目的,不能接受高质量的学前教育。笔者指出,幼儿教育不进入义务教育范畴,就不能完全解决问题入园难的问题。将幼儿园设立在小学中学意味着一些民办中学的高中学校规模更大。

一些私立学校甚至不会从幼儿园到毕业清华大学,北京大学的一贯培养旗帜,成本增加的费用。这没有解决问题的幼儿教育均等化问题,也没有减少家长的精力和金钱费用。另外,让中小学管理幼儿园,不把自学科学知识作为最重要的内容决定给幼儿园,不符合幼儿身心发展阶段的特征。

校园还没有危险。上学和放学的早晚高峰,不会堵塞中学附近的道路,也不会让学区的房价更高兴。在幼儿教育中,使幼儿在玩耍中童年茁壮成长是最重要的。

无视,低费用、低规格的入园探索,相反幼儿园为了孩子失去了一切,为了孩子的一切想法。将幼儿教育纳入义务教育体系是为了招募孩子。使非营利性幼儿园的比例在90%以下,只保持部分营利性幼儿园,让有条件的家庭孩子自由选择低收费幼儿园。

建设校园的做法,只是权利的计划,不是未来的计划。


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